Du kennst die Situation: Eine Schülerin teilt 17 durch 5, schreibt 3 auf ihr Blatt und ist fertig. Den Rest ignoriert sie einfach — der kam ja schon in der Grundschule vor, also kann er nicht so wichtig sein. Genau hier liegt ein großes Problem. Denn was nach Grundschulstoff aussieht, […]
Archiv des Monats: April 2026
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Du hast gerade ggT(385, 252) an die Tafel geschrieben. Zwei Schülerinnen in der dritten Reihe teilen alle Teiler von 385 auf, eine andere Gruppe macht dasselbe für 252 — und dann vergleichen alle. Das klappt, aber es dauert. Und spätestens bei ggT(1547, 1189) verliert jeder die Lust. Genau hier kommt […]
Es war eine ganz normale Stunde in der 9. Klasse. Du zeigst eine Grafik aus einer Tageszeitung — Mietpreise in deutschen Großstädten, ein dramatisch steiler Anstieg. Ein Schüler schaut kurz hin und sagt trocken: „Die y-Achse fängt bei 800 Euro an. Der Anstieg wirkt viel schlimmer als er ist.“ Stille […]
Du stellst eine offene Frage an die Klasse. Stille. Nach drei Sekunden gibst du einen Hinweis. Wieder Stille. Du formulierst die Frage etwas kleiner. Ein zögerliches „Vier?“ aus der zweiten Reihe. „Genau, vier!“ – und weiter geht’s. Was gerade passiert ist, nennt der Didaktiker Heinz Bauersfeld „Trichtermuster“: Du hast deine […]